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          绿色学校

          学术界的生态教育计划结合理论与实践。环境科学类的轨道丰富学生的经历中学习花园,并通知他们在全校的努力参与到‘减量化,再利用,再循环和。’

          以表彰我们一贯使用的学习花园作为户外教室和我们认为的“绿色学校”活动计划,国家野生动物联盟的生态学校美国计划提交给学术界对杰出成就了著名的绿旗奖“绿化”的物理结构和地面,保护自然资源和环境教育纳入课程。

          学生在学术界的环保措施的心脏。他们负责监督学校的能源和水的使用和组织回收和废物管理计划,包括免费的垃圾日和强大的堆肥计划。我们已经安装了大量的雨水蓄水池,学生将使用新安装的雨水蓄水池水学校的有机蔬菜和授粉的花园,他们以令人钦佩的护理往往

          learning-garden学习花园

          花园既是一个避风港,一个强大的教育工具。hg0088足球的学术界。从那以后,学校于2003年成立的大型有机蔬菜园;托斯卡纳花园创建于2003年,并于2014年授粉花园花园是中央生态教育计划;他们激发社会互动和协作学习;他们是美丽的,不断变化的,从播种到收获。

          而照顾的植物和动物是“正在进行”一个明显的努力,基于项目的方法来改进在花园提供完成满足感并给出了过程和结果的学生所有权。知识渊博,经验丰富的教师的指导下,学生们了解植物和昆虫,并成为与畜牧业熟悉。学生在学年度过夏天保持食品和授粉花园,他们往往牲畜:3只山羊和产蛋鸡的羊群。园艺是学术界的学校文化中不可或缺的一部分;这是学生的全年日常活动的自然组成部分。去年夏天,学生,父母,兄弟姐妹和朋友们贡献了超过150小时的照顾我们的花园和牲畜。

          授粉花园

          学术界的授粉园,成立于2014年,采用了原生和适应性的植物,包括若干个不同的马利筋植物对帝王蝶的生存是至关重要的。授粉花园的植物吸引蜜蜂,蝴蝶,蜂鸟和其他动物,从花和花粉转移的过程中饲料。我们的花园提供花蜜的花朵,花朵主机,姥点,适当的水源和住房天敌。

          学生们制作了游客指南,以植物(由通用和科学名称标识)和传粉,和他们建立“昆虫公寓”吸引益虫。他们研究了土地耕作和城市发展对授粉媒介种群及其栖息地,以及健康的授粉种群到农业的重要性的影响。

          在学术界授粉花园是由来自全国各地格鲁吉亚君主授予成为可能;它是经过认证的君主驿站和罗莎琳·卡特蝶道的成员花园。它是一个更广泛的努力在佐治亚州和东南向保护和重建授粉群体的一部分。

          养蜂业polinator-garden

          蜜蜂是有效的传粉,并在这个角色他们是人类生存必不可少的。学术界已经有蜜蜂蜂房在校园里,因为学校在2003年成立的学生需要特护的第二langstroth蜜蜂的蜂箱在学术界。蜜蜂自然管理:有益线虫蜂箱下,给管理蜂房甲虫种群,和糖粉除尘对抗瓦螨。当需要用糖水溶液喂蜜蜂,该溶液用有机百里香和甘菊制备。每年收成学术界蜂蜜,但可以确保有足够的蜂蜜是在蜂巢留给蜜蜂在冬季使用。

          丰收节日

          我们诚邀社会各界和我们一起庆祝丰收。从学习园地,我们有蔬菜;母鸡给我们的鸡蛋;蜜蜂给我们的蜂蜜,我们是幸运的,真的!丰收的节日包括“弹出”农贸市场,手工产品,从农场到餐节,以及各种环境,生态和农业专题研讨会及时。

          composting堆肥和回收

          学术界处理子里修剪,动物的被褥和花园,食品和现场废纸使用热堆肥和板材堆肥方法。争做“零浪费”的学校,我们已经安装了蠕虫堆肥单位增加堆肥能力;我们的目标是堆肥或回收的我们堆肥和可回收垃圾100%。

          学术界花园简讯

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