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          hg0088足球 - - 体验式和基于项目的学习 - hg0088足球的学术界_hg0088皇冠官网

          体验 - 基于项目的学习

          当学生从事不止一个出现真正的学习方式,当课程讲整个人类。

          学术界学生参与体验和基于项目的学习,单独和协同工作,分析和创造性,给生活带来的学术“主题”。历史和语言,数学和科学,这是由目前并通过积极,材料的经验内化。

           

          项目周

          学术界的项目一周抛出时间表窗外,所有的成绩进入新组混音学生和挑战学生产生一个总的主题创意的反应。项目一周似乎从我们的日常生活彻底背离,但是从我们的核心信念教育应该是协作和经验弹簧。

          在每学年开始,教师提出一个主题,心爱的社会,领导,reimagining公共领域等,与学生,随机分配到工作组,一个老师,生产的主题创意响应。每个组选择自己的方向和工艺品以其自己的产品。老师可以提供建议和资源,但老师的最终目标是帮助学生实现自己的创造性构想。

          学生采访难民和转录他们的故事,研究人权,映射的分水岭,拍摄学生的口语都在学校社区,设计并制作了一床被子所代表的语言,创造了文艺演出。项目周确实扰乱我们的教室安排,一个值得欢迎的学生和教职员工的变化! - 但它并没有从根本上改变我们的教学。项目一周有助于培养学生的思考和创造性和独立行事,考虑到社会,加快已经成熟的在课堂上处理能力。

          古代文明

          ancient-civilizations古代文明块时,第十年级学生跟踪文明的发展,从通过河谷的主要文明的崛起旧石器时期的游牧,狩猎采集部落。学生调查农业,贸易,航海技术,和写作的发展,气候和地理上的这些社会的影响一起。作为最终的项目,学生以小组发明了一种文明,使用核心课程理念为指导,描绘的演变和在几千年的文明的崛起。该集团为他们创造的文明神话复杂,建立地理条件提高和阻碍经济增长,创造合理的政治和宗教层次,甚至发展原有的字母和语言。每个组呈现来自它创造了文明“伪影”;同学们推断它的器物文明的特点。

          机械学mechanical

          大二学生注重力和运动的规律在其力学主要教训块。他们开始与伽利略 两个新科学的对话, 原来的“思想实验”上落体,他们继续牛顿力学的研究,设计和自己弹发射器的建设。学生校准他们发射的抛弧线飞行,并在三英尺直径的目标一个充满活力的比赛土地弹竞争。学生建构他们衡量和测试承重强度模型的桥梁。学生练习在现实生活中的结构性问题的背景矢量分析,并在该块结束时,所有的萌芽工程师。

          热力学

          是什么热量和温度之间的差异?热如何转换为工作?在哪些方面有压力,温度和体积彼此相关?为什么在室温下觉得冷一些对象,而其他人感到温暖?所有这些驱动问题都通过实验在大一一年热力学过程中回答。每个学生建立一个“热机”,展示的热量来工作的转换。每个学生粉碎空气压力即可。每一个学生进行实验的量热阐明质量和温度变化之间的关系。每个学生进行一项实验,以可视化的潜热。每个学生进行量热实验,以确定未知的金属的比热容。由块结束时,学生可以告诉你为什么水对桔子树喷洒如果霜冻来临。你知道吗?

          射影几何

          第十年级学生学习欧几里德(“平面”)几何形状,这是在“平行公设”平行线永不满足接地。在高二时,学生重温欧几里德的工作,并问:“你会几何教导我们,如果平行公设不追究?”该平行线在无限远满足想法是投影几何,广阔的学科其中欧几里德几何是其子集的基础。投影几何的适用性是本领域中显而易见的:复兴艺术家构思和采用投影的点(一个“消失点”)其中的平行线满足在选定的视界,使三维外观的二维艺术。在投影几何,学生继续探索美学和数学的合成是华尔数学课程的一个基本组成部分。

          电学和磁学

          “科学的教训也应尝试。视线行星通过望远镜是值得所有对天文学的课程;在肘电火花的激出值所有的理论......“。 -ralph爱默生

          thermodynamics

          Academe’s historical and phenomenological approach to teaching the sciences embodies Emerson’s counsel. Students derive the concepts and laws of chemistry and physics from their own observations and analysis. In “E&M”—junior-year physics—students experiment with magnets and electrical apparatuses to explore the complex relationships of electricity and magnetism. Each student researches a topic or phenomenon of his (or her) choice and presents the results of this research to the class. 学生们 are encouraged to demonstrate phenomena in the classroom when such demonstration is feasible: this can be very exciting! Academe students have disassembled cathode ray tubes; they have built solar panels, van de Graff generators, induction coils, Jacob’s ladders, electric guitar pick-ups and stomp boxes, speakers, electrostatic water drop generators, and metal detectors. Trial, error, and tenacity are the hallmarks of successful experimentation—和 the essence of Academe’s project-driven science curriculum.

          生物化学

          chemistry

          兹卡“疯牛病,” CRISPR,艾滋病,阿尔茨海默氏症,福氏耐格里组织工程,DNA计算,这样的例子不胜枚举。学生在高级生物化学类都获得了高额的任务:“自学的东西”他们花4周研究特别感兴趣的生物化学有关的话题给他们,写作和重写他们的研究论文,并在科研经历学术界教师讨论的主题,然后教他们学会了自己的同学。高级生化不仅在于主题(明显大学预科),但在其学生的个人发展,学者和有进口的事项积极参与,贡献力量。

          戏剧

          10th-grade-play类游戏是一个历史悠久的华尔传统,是基于项目的学习和协作的例子。在秋季和春季十二级比赛的第十级比赛是激烈的,四周的合作从类中的每个成员,要求各种各样的技能和明确承诺的高潮。在十年级,该剧块是一类,统一的体验;在十二年级,这是一个总结起来,一个有意义的一件总结高中旅途的过程。

          在四周,学生试镜的角色,学习线和阻塞,建成集,源服装和道具,安装剧场照明,学会利用灯光和音响电路板,并为社会履行自己的发挥。类游戏是一种艺术创作,一个团队的努力和后勤挑战。每个学生充当多个角色,作为演员,剧务,布景设计师,木工,油漆工,灯光或音响技术员,衣柜经理或物业经理。近年来,学生装的生产 献给阿尔吉侬的花束,媒人,向上向下的楼梯,  晚上梭罗在监狱里度过的。

          高级项目

          每个学术界资深怀,设计和执行高级项目 - 一个显著的独立和长期的努力,要求主动,持续关注,自主研发,创新,沟通,协作,组织和领导。高级项目是学习,特别感兴趣的学生的面积增长,并展示了四年高中生涯所积累的学习和成长的机会。这是一个真实的,实时的,成人的经验,一个完善和垫脚石。

          实习

          与经济学主要教训块,在每两高层参与到为期三周的实习在当地非营利或营利性组织,成为熟悉“真实世界的实际,每天的日常运作相结合”企业。学生在各种组织和环境,包括餐馆,银行,律师事务所,实验室佐治亚理工学院和埃默里大学,博物馆和商店当选为实习生。

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